Tato publikace se zabývá poruchami učení v období dospívání. Popisuje jednotlivé typy
poruch (dyslexie, dysortografie, dysgrafie a dyskalkulie) a jejich odlišnosti v projevech
v tomto vývojovém období. Zabývá se metodami práce, hodnocení a klasifikace žáků s těmito
poruchami na 2. stupni základních škol a na středních školách. Vychází přitom z platných
zákonů a vyhlášek. Dává podněty ke snazšímu osvojení, zapamatování a uchování učiva jak
ve škole, tak při domácí přípravě těchto žáků. Zmiňuje vhodné přístupy v českém jazyce,
cizích jazycích, matematice, naukových předmětech a předmětech charakteru výchov. Je
doplněna ukázkami pracovních listů a náměty pro práci učitele.