Publikace seznamuje čtenáře se základnímu metodami odlišného hodnocení dětí s SPU. Vychází z platných zákonů a vyhlášek a uvádí konkrétní možnosti hodnocení a klasifikace žáků se specifickými poruchami učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie). Dotýká se všech oblastí, které tyto poruchy zahrnují – čtení, psaní a počítání. Uvádí konkrétní návody, jak přistupovat k těmto žákům např. při psaní diktátů, opisu a přepisu, při psaní slohových prací atd. Zmiňuje i slovní hodnocení a individuální vzdělávací plán