Učebnice obecně vedou děti k badatelskému přístupu v učení. I ve třetím ročníku se děti na konkrétních úlohách učí argumentovat, diskutovat, spolupracovat, komunikovat. Vyzýváme zde k tvorbě příležitostí ke vzájemnému hodnocení dětí a sebehodnocení. Z hlediska matematiky otevíráme svět čísel do 1 000. Děti poznávají písemné algoritmy, pracují s vybranými matematickými pojmy, učí se používat různé strategie při řešení úloh. Sbírají zkušenosti, na jejichž základě budou mít příležitost porozumět vyšším matematickým poznatkům.