Dyskalkulie - specifické poruchy počítání + metodický návod

Autor: Josef Novák

Nakladatelství Tobiáš

EAN:

Náš kód: 350312

Další informace: Elektronická publikace
Dostupnost: do týdne

Cena: 400.00 Kč


V publikaci naleznete příručku Dyskalkulie - Metody rozvoje základních početních dovedností a 73 pracovních listů. Elektronická publikace uceleně poskytuje základní informace o typech poruch a narušení matematických schopností a z toho plynoucích počtářských obtíží dětí ve škole. Pojednává podrobně o jejích projevech zejména v rovině pedagogické od základní až po střední školu, ale těžiště knihy spočívá především v popisu metodických postupů a jednotlivých cvičení, jak takové obtíže zmírnit nebo odstranit. Zcela nově je uspořádána sekvence na sebe navazujících kroků a odpovídajících cvičení, která důsledně respektuje názornost a vývojová stádia předpokladů dítěte pro matematiku a k nimž jsou potom zacíleně zvoleny odpovídající pracovní postupy a pomůcky. Tak je vyjádřen multidimenzionální a multisenzoriální přístup rozvíjení základních početních dovedností. Ideový základ zmíněných postupů vychází především z lurijovských principů. Vznik takto koncipované struktury jednotlivých metod a cvičení rovněž čerpá i z diagnostických a praktických zkušeností z péče o dyskalkulické žáky opírající se o metody a cvičení již dříve publikované (Kumorovitzová, M., Novák, J.: Nauč mě počítat. 1994, Novák. J.: Dyskalkulie - metodika rozvíjení základních početních dovedností. 1997, 2000). Za prezentovanými formami rozvíjení základních početních dovedností u dětí zejména s dyskalkulií je více než 20 let systematické práce v oblasti diagnostické i nápravné, 20 let ověřování tvarů pomůcek a způsobů jejích používání, upravování návazností jednotlivých cvičení tak, aby celá metodika tvořila jedinečný systém, vnitřně provázanou soustavu plně respektující individuální možnosti dítěte v matematice. Podrobně jsou popsány pracovní postupy a vyobrazeny konkrétní používané pomůcky. Součástí publikace je i naprostá většina potřebných nározných pomůcek pro přímou práci s dítětem. Pro úspěšnou pomoc dětem podle doporučovaných metodických postupů je velmi žádoucí pracovat s trojrozměrnounázornou pomůckou Barevnéhranolky®, distribuovanou výhradně firmou TOBIÁŠ, Havlíčkův Brod, ČR. Publikace je určena učitelům, odborným pracovníkům zejména ve školství, ale také rodičům, kteří jsou po jednotlivých krocích vedeni pracovními postupy. O B S A H P U B L I K A C E Úvod 1. Vývoj matematických schopností 1.1 Teoreticko - metodologická východiska rozvoje matematických schopností dětí 1.2 Vývoj psychických předpokladů pro matematiku v předškolním věku 2. Terminologie 2.1 Terminologické vymezení poruch a narušení matematických schopností 2.2. Výskyt vývojových dyskalkulií 2.3. Rozdělení poruch a narušení matematických schopností s popisy jejích projevů ve výukové oblasti 2.3.1 Kalkulastenie - příčiny vzniku a projevy obtíží 2.3.2 Hypokalkulie - příčiny vzniku a projevy obtíží 2.3.3 Oligokalkulie - příčiny vzniku a projevy obtíží 2.3.4 Vývojová dyskalkulie - příčiny vzniku a projevy obtíží 2.3.5 Akalkulie 3. Teze k diagnostice matematických schopností 4. Organizace péče a pomoci 4.1 Možnosti prevence poruch a narušení matematických schopností 4.2 Všeobecné zásady práce s dyskalkulickým žákem 4.3 Specifické zásady práce s dyskalkulickým žákem 4.4 Zkušenosti s dosaženým efektem nápravy dyskalkulických obtíží 4.5. Další vzdělávání jedinců s dyskalkulií 5. Obraz dyskalkulie v adolescentním věku 6. Metodika rozvíjení základních početních dovedností 6.1 Charakteristika metodiky a možnosti uplatnění 6.2 Pracovní zásady 6.3 Základní matematické pojmosloví 6.4 Struktura čísla 6.5 Rozklad čísla v první desítce 6.6 Sčítání 6.6.1 Podstata sčítání a početní spoje v první desítce 6.6.2 Početní spoje na sčítání s přechodem desítky 6.7 Odčítání 6.8 Násobení 6.9 Dělení 6.10 Celek - část, význam vztahů 6.10.1 Desetinná čísla 6.10.1.1 Pojmy o částech celku 6.10.1.2 Velikost desetinného čísla 6.10.1.3 Podstata sčítání desetinného čísla 6.10.2 Zlomky 6.10.2.1 Pojmy o částech celku 6.10.2.2 Velikost zlomku 6.10.2.3 Sčítání zlomků se stejný jmenovatelem 6.10.2.4 Sčítání zlomků s různým čitatelem i jmenovatelem (vhled do podstaty úkonu) 6.11 Slovní úlohy 6.12 Technické pomůcky v rukou dyskalkulického žáka 7. Další cvičení obvykle používaná při reedukaci dyskalkulie 8. Literatura Seznam: Pracovní listy a obrázky Příloha: Pracovní listy - pomůcky pro přímou práci s dítětem

Doporučené doplňky:

Rozvíjíme početní představy 1

Zdena Michalová

Nakladatelství Tobiáš

Jan Vitoul

Středisko učebnic