Charakteristika učebnice
Učebnice chemie pro 8. a 9. ročník ZŠ a VG vycházejí ze základních zásad a požadavků formulovaných v RVP ZV. Respektují tradici chemie jako izolovaného vyučovacího předmětu, ale zároveň se snaží v maximální možné míře o zakomponování mezipředmětových vztahů. Koncepce učebnic obsahuje i snahu využívat co nejvíce znalostí a zkušeností žáků nejen ze školní výuky, ale především z reálného života. Požadavky současné společnosti na kompetence žáků jsou značně odlišné oproti době např. před 10 lety. Proto naše učebnice obsahují témata, která považujeme za aktuální a důležitá z hlediska současné společnosti.
Obsah učiva
Řazení kapitol učebnic je netradiční a k výrazné změně dochází také ve strukturaci učiva chemie. Snahou autorů je stírat (a především vůbec nevytvářet) hranice mezi anorganickou a organickou chemií a vycházet od dějů, které jsou žákům blízké a známé, k dějům, které vnímají abstraktněji.
Značný důraz je věnován vztahu chemie a životního prostředí v souvislosti s ekologickou výchovou a trvale udržitelným rozvojem. V učebnici pro 9. ročník se věnujeme také zásadám správného jednání v případě mimořádných událostí (havárie, požár, úniky nebezpečných látek).
Učebnice obsahují dvanáct návodů na laboratorní cvičení k šesti tematickým celkům (vždy ve dvou variantách).
Učebnice pro 9. ročník / kvartu zahrnuje následující tematické celky:
Opakování 8. ročníku;
Tuky, sacharidy;
Fotosyntéza, respirace, kvašení;
Bílkoviny; DNA, RNA;
Vitaminy, hormony, alkaloidy;
Drogy a návykové látky, doping;
Plasty - formou projektu;
Exotermické a endotermické děje;
Katalyzátory, enzymy;
Faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí;
Redoxní děje, hoření, koroze;
Elektrolýza;
Řada napětí kovů;
Chemické reakce;
Základní chemické výpočty;
Výroba energií a paliv;
Alternativní zdroje energie - formou projektu;
Hnojiva, stavební hmoty, léčiva;
Chemický průmysl v ČR;
Mimořádné události;
Chemie a trvale udržitelný rozvoj.