Příručka učitele nabízí přehledné vyjádření ke koncepci a doporučenému didaktickému ztvárnění jednotlivých kapitol a podkapitol učebnice Život v našem regionu. Text ke každé podkapitole začíná stručným vyjádřením autorčina záměru, následuje přehled hlavních cílů výuky, které jsou formulovány jako předpokládané výstupy. Součástí plánovaných cílů výuky je navazující přehled doporučených dovedností, přístupů, eventuálně i hodnot – klíčových a odborných kompetencí. Vybraný přehled metod a forem výuky je velmi stručný. Jsou zde nabídnuta pouze doporučení a uvedeny zejména metody, které zatím v českých školách nejsou běžně používány (hra na starostu, brainstorming, třífázový model učení) nebo na ně ve výuce nezbývá čas (terénní průzkumy, nákresy a fotodokumentace, esej, článek do regionálního tisku). Stručná je také informace o úlohách umístěných v liště. V závěru je vždy uveden přehled možných kontrolovatelných výstupů a pokud je to aktuální také poznámky k hodnocení žáků. Příručka je doplněna obecně didaktickou částí, která uvádí příklady metod a forem vhodných pro poznávání místního regionu a obce.